7 класс.
Ответить на вопросы учебника с 7 по 17 на странице 138-139.
Посмотреть художественный фильм "Спартак"
8 класс.
Ответить на вопросы учебника 1, 2, 3 на странице 169. Прочитать параграф 2 стр.94-96
понедельник, 31 января 2011 г.
Домашнее задание 2 класса "Б" На 1 февраля
2 класс «Б»
Русский язык
1.Измени имена существительные по числам.
Фокусы,камень,глаза,дверь,леденцы,игра,писатель,жирафы,филины,комар,бантики.
2.Спиши.Определи род имен существительных.
Мороз.Красив зимний наряд леса.Легкий мягкий снежок замел дорожки.Снег лежит и на ветках берез.Он сверкает,как алмаз.Пруд у опушки покрыт хрупким ледком.Зябко липкам.Ветер качает их замерзшие ветки.
Математика.
1.Реши уравнение.
Х+40=47 14-Х=7 Х+2=20 Х-8=10
2.Выполни задание по учебнику стр 18, №19,20.
Литературное чтение.
Агния Львовна Барто.
Барто Агния Львовна (1906-1981) родилась 17 февраля в Москве в семье ветеринарного врача. Получила хорошее домашнее воспитание, которым руководил отец. Училась в гимназии, где и начала писать стихи. Одновременно занималась в хореографическом училище, куда на выпускные зачеты приехал А. Луначарский и, прослушав стихи Барто, посоветовал ей продолжать писать.В 1925 были опубликованы книжки стихов для детей - "Китайчонок Ван Ли", Мишка-воришка". Беседа с Маяковским о том, как нужна детям принципиально новая поэзия, какую роль она может сыграть в воспитании будущего гражданина, окончательно определила выбор тематики поэзии Барто. Она регулярно выпускала сборники стихов: "Братишки" (1928), "Мальчик наоборот"(1934), "Игрушки", (1936), "Снегирь" (1939).
В 1940-50 выходят новые сборники: "Первоклассница", "Звенигород", "Веселые стихи", "Стихи детям". В эти же годы работает над сценариями детских кинофильмов "Подкидыш", "Слон и веревочка", "Алеша Птицын вырабатывает характер".
В 1958 написала большой цикл сатирических стихов для детей "Лешенька, Лешенька", "Дедушкина внучка" и др.
В 1969 вышла книга прозы "Найти человека", в 1976 - книга "Записки детского поэта". Умерла А. Барто в 1981 в Москве.
Стр 39, Выразительное чтение «Веревочка» стр40-42. (Ответить на вопросы) на стр 43
Вторник,1 февраля 2011года.
3-а класс
Математика. №№ 2,5, Расшифруй, стр.18. (жду сообщения : bfebjo@yandex.ru )
Русский. Упр.14,15, стр. 53.
Чтение. Дочитать рассказ "Слон". Разделить на части , составить план.
Информатика.Существенные свойства и принятие решения. Учебник, тетрадь.
Изо.
Посмотрите по ссылке декорации для сцены в театрах, нарисуйте свою декорацию (эскиз) для постановки сказки.
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8+%D0%BA+%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0%D0%BC&rpt=image
Математика. №№ 2,5, Расшифруй, стр.18. (жду сообщения : bfebjo@yandex.ru )
Русский. Упр.14,15, стр. 53.
Чтение. Дочитать рассказ "Слон". Разделить на части , составить план.
Информатика.Существенные свойства и принятие решения. Учебник, тетрадь.
Изо.
Посмотрите по ссылке декорации для сцены в театрах, нарисуйте свою декорацию (эскиз) для постановки сказки.
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8+%D0%BA+%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0%D0%BC&rpt=image
2 "В" КЛАСС, ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ (ДАВЫДОВА НАИДА ОСМАНОВНА)
Русский язык
1. Исправь ошибку: сабака, малоко, иний, польто, морос, адежда, корондаж.
а) составь и запиши предложение с любым словом.
б) подчеркни главные члены предложения.
2. Спиши, вставляя пропущенные буквы.
Х.рош.й дру., м.л.дая б.рё.ка, см.треть в .кно, душ.стый ч.й, с.деть за ст.лом, птич.и сл.ды.
3. Напиши подходящие имена существительные.
Предметы мебели:____________________________
Явление природы:____________________________
Птицы:______________________________________
Звери:_______________________________________
4. Придумай рассказ со словами (3-4предл.)
Корова Бурёнка, коза Машка, собака Буян.
5. Упр.248
Математика
1. Вставь пропущенные числа.
* + * = 11 * + * =12
* + * = 11 * + * =12
* + * = 11 * + * =12
2. Выполни вычисления столбиком.
23 + 75 28 + 46 82 + 18
89 – 43 49 + 21 66 + 25
99 - 56 40 – 6 74 + 19
14 + 56 80 – 46 80 – 52
3. Поставь знак: >,< или =.
15 см * 5 дм 7 см 3 мм * 70 мм
8 м * 18 см 6 дм 8 см * 80 см
4. Решите задачи:
1) В пруду плавали 6 лебедей, 12 гусей, а уток на 3 меньше, чем гусей и лебедей вместе. Сколько уток плавало в пруду?
2) В саду работало 18 девочек и 9 мальчиков. На сколько меньше мальчиков, чем девочек, работали в саду?
5. Начерти ломаную из трёх звеньев, если * + * + * = 12 см
Английский язык
WB упр. 1,3 с.33
1. Исправь ошибку: сабака, малоко, иний, польто, морос, адежда, корондаж.
а) составь и запиши предложение с любым словом.
б) подчеркни главные члены предложения.
2. Спиши, вставляя пропущенные буквы.
Х.рош.й дру., м.л.дая б.рё.ка, см.треть в .кно, душ.стый ч.й, с.деть за ст.лом, птич.и сл.ды.
3. Напиши подходящие имена существительные.
Предметы мебели:____________________________
Явление природы:____________________________
Птицы:______________________________________
Звери:_______________________________________
4. Придумай рассказ со словами (3-4предл.)
Корова Бурёнка, коза Машка, собака Буян.
5. Упр.248
Математика
1. Вставь пропущенные числа.
* + * = 11 * + * =12
* + * = 11 * + * =12
* + * = 11 * + * =12
2. Выполни вычисления столбиком.
23 + 75 28 + 46 82 + 18
89 – 43 49 + 21 66 + 25
99 - 56 40 – 6 74 + 19
14 + 56 80 – 46 80 – 52
3. Поставь знак: >,< или =.
15 см * 5 дм 7 см 3 мм * 70 мм
8 м * 18 см 6 дм 8 см * 80 см
4. Решите задачи:
1) В пруду плавали 6 лебедей, 12 гусей, а уток на 3 меньше, чем гусей и лебедей вместе. Сколько уток плавало в пруду?
2) В саду работало 18 девочек и 9 мальчиков. На сколько меньше мальчиков, чем девочек, работали в саду?
5. Начерти ломаную из трёх звеньев, если * + * + * = 12 см
Английский язык
WB упр. 1,3 с.33
Алгебра.7 классы. 31.01.2011.
2. Практика:
№588, 589 (выполнить, пользуясь алгоритмом и опираясь на примеры из п. 26);
№590 (чтобы избежать ошибок, не забудьте заключить в скобки многочлены, сумму и разность которых вам предстоит найти);
стр. 125 №611(задание на повторение).
Английский язык, 8А класс группа Елизаветы Николаевны 31.01.11
Home reading
(See notes in your diary)
(See notes in your diary)
Английский язык 7А класс группа Елизаветы Николаевны 31.01.11
The history of Wales.
Read the information about the history of Wales and answer the questions below.
Read the information about the history of Wales and answer the questions below.
The History of Wales
Wales (/weɪlz/ , Welsh: Cymru; pronounced [kəmrɨ] is a country that is part of the United Kingdom and the island of Britain, bordered by England to its east and the Atlantic Ocean and Irish Sea to its west. It has a population of three million, and a total area of 20,779 km2 (8,023 sq mi).
The modern Welsh name for themselves is Cymry, and Cymru is Welsh for "Land of the Cymry". The etymological origin of Cymry is from the Brythonic word combrogi, meaning "fellow-countrymen".
Prehistoric origins
Wales has been inhabited by modern humans for at least 29,000 years. Continuous human habitation dates from the end of the last ice age, between 12,000 and 10,000 years before present (BP), when Mesolithic hunter-gatherers from central Europe began to migrate to Great Britain. At that time sea levels were much lower than today, and the shallower parts of what is now the North Sea were dry land.
Bryn Celli Ddu a late Neolithic chambered tomb on Anglesey
Roman era
The Roman conquest of Wales began in AD 48 and took 30 years to complete. Roman rule lasted over 300 years. The campaigns of conquest are the most widely known feature of Wales during the Roman era, due to the spirited, but ultimately unsuccessful, defence of their homelands by two native tribes: the Silures; and the Ordovices. Roman rule in Wales was a military occupation, save for the southern coastal region of South Wales, east of the Gower Peninsula, where there is a legacy of Romanisation. The only town in Wales founded by the Romans, Caerwent, is in South Wales. Both Caerwent and Carmarthen, also in southern Wales, became Roman civitates.[33] Wales had a rich mineral wealth. The Romans used their engineering technology to extract large amounts of gold, copper and lead, as well as modest amounts of some other metals such as zinc and silver.
Post-Roman era
The 400 years following the collapse of Roman rule is the most difficult to interpret in the history of Wales. After the Roman departure from Britain in 410, much of the lowlands of Britain to the east and south-east were overrun by various Germanic tribes. However by 500 AD, the land that would become Wales had divided into number of kingdoms free from Anglo-Saxon rule. The kingdoms of Gwynedd, Powys, Dyfed and Seisyllg, Morgannwg and Gwent emerged as independent Welsh successor states.
Medieval Wales
North Wales Principalities, 1267–76
The southern and eastern parts of Great Britain lost to English settlement became known in Welsh as Lloegyr (Modern Welsh Lloegr), which may have referred to the kingdom of Mercia originally, and which came to refer to England as a whole. The Germanic tribes who now dominated these lands were invariably called Saeson, meaning "Saxons". The Anglo-Saxons called the Romano-British 'Walha', meaning 'Romanised foreigner' or 'stranger'. The Welsh continued to call themselves Brythoniaid (Brythons or Britons) well into the Middle Ages.
Questions:
1. What do the modern Welsh call themselves?
2. How long has Wales been inhabited by humans?
3. Were the sea levels the same 10000-12000 years before present?
4. When did the Roman conquest of Wales begin?
5. How long did Roman rule last?
6. Who came to Wales after the Romans?
Do task 4, lesson 14 in your Activity Book (Complete th text with the words from the box and copy it down).
Изобразительное искусство 1- 6 классы . Учитель Нехаева Галина Вячеславовна
1 классы.
Сказочный домик для сказочных персонажей. Посмотрите картинки по ссылке, придумайте и нарисуйте свой домик для своего любимого сказочного героя.
2 классы.
Посмотрите по ссылке работы великого мариниста (художник, который рисует море) Айвазовского, внимательно рассмотрите как изображено море, как небо, какие цвета использует художник для их изображения.
3 классы.
Посмотрите по ссылке декорации для сцены в театрах, нарисуйте свою декорацию (эскиз) для постановки сказки.
4 классы.
Посмотрите по ссылке картинки про Олимпийские игры в Древней Греции. Попробуйте нарисовать 2-3 спортсмена того времени цветными карандашами или фломастерами, вырезать по контуру, принести к уроку в школу, чтобы наклеить на готовый фон.Зайдите на сайт "Страна мастеров", посмотрите декор предметов в разных техниках. Попробуйте что-то повторить.
Беседа об изобразительном искусстве "О.А. Кипренский — величайший портретист своего времени". Статья о жизни и творчестве О.А. Кипренского
Не забудьте подготовить сообщение о художнике - портретисте!
Подписаться на:
Сообщения (Atom)